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2012-2013学年第二学期木渎第二高级中学官方网站工作总结

来源:本站原创 发布时间:2016-08-16 09:56:33 浏览次数: 【字体:

2012-2013学年第二学期木渎第二高级中学官方网站工作总结

一、 学校各年级基本数据

 

高一

班级性质

班级

人数

中考

最高分

中考

均分

中考

位置

期末

最高分

期末三

科均分

期末

位置

位置

变化

期末达线

人数

普高

1

30

615

608.10

43

261.5

223.70

44

-1

2

29

615

607.83

44

266.5

222.07

46

-2

3

34

630

621.97

36

304.5

251.97

32

4

93

美术

4

33

626

600.45

51

267

213.88

48

3

5

34

627

600.12

52

244

202.27

51

1

6

32

641

600.59

50

283

198.53

52

-2

99

 

高二

班级性质

班级

人数

中考

最高分

中考

均分

中考

位置

期末

最高分

期末三

科均分

期末

位置

位置

变化

期末达线

人数

普高

1

31

624

596.71

31

340

289.90

22

8

4

2

30

628

605.43

14

339

287.56

11

3

5

3

28

618

580.71

18

301

260.25

16

2

89

9

美术

4

32

611

598.40

45

302.5

239.73

5

38

620

574.33

55

273.5

214.01

6

41

604

572.84

56

255.5

211.56

111

 

高三

班级性质

班级

人数

期初

最高分

期初

均分

期初

位置

高考

最高分

高考三

科均分

高考

位置

位置

变化

高考达线

人数

普高

1

22

264

188.46

34

302

271.73

32

2

2

30

237

193.07

20

296

248.97

21

-1

3

19

303

253.89

8

312

291.11

6

2

5

4

25

250

207.00

17

289

256.32

18

-1

5

美术

5

37

216

180.7

255

220.9

22

6

33

221

163.5

248

210.7

22

7

30

195

148.1

257

200.1

13

8

29

233

152.3

260

206.6

12

69

二、           学校教育官方网站管理的具体做法

1.弘扬师德,表扬先进。

1)充分利用娱乐长廊,展示班主任风采,用班主任温馨的话语,激励注册明确目标,努力向上;勉励自己身体力行,做注册的榜样,做手机的楷模,努力营造积极向上的娱乐教与学的氛围。

2)关心手机,充分挖掘官方网站中涌现出的感动的人、感动的事,积极宣传,以身边的同事为事例,开展“颂师德”朗诵比赛,让全校师生感知、体会、领悟、行动,让全体教师争做关心注册、热爱注册的楷模。

3)利用学测考试、高考等重大考试的契机,及时捕捉复习迎考过程中的亮点,包括复习的做法、感动的事情等等,召开年级会议,及时总结,及时宣扬,让手机有体会,有感动。

2.加强教研组和备课组建设,创新官方网站评价。

1)建立《木渎第二高级中学行政听课、评课制度》,由分管app主要负责。双周周五例行召开全体行政会议,所有行政人员通报个人两周听课的情况,参与教研组、备课组活动情况,及时总结,做好指导,有效地督促了教研组、备课组活动的开展,提高了教研活动的效率和质量,也促进了教师备课、上课的质量。

2)建立行政人员联系教研组、备课组制度,要求行政人员全员参与并做好记载,对教研组活动的内容、形式提出自己的看法,与联系的教研组、备课组成员及时做好沟通,努力提高活动的质量和效率。

3)做好官方网站七认真的常规督促和检查,采取定期和不定期的检查方式,认真做好记载,有效地督促教师认真备课,提高官方网站的课堂效果。

4)做好注册与教师的沟通工作,每学期进行一次教育官方网站的注册问卷调查,设计好问卷调查表,及时分析、汇总,把注册反映的问题和提出的建议反馈给相关的教师,让相关教师及时改进,提高教育官方网站的质量。

5)加强教师间的交流和学习,每学期分两批进行骨干教师的示范活动,鼓励教师积极听课,组内教师必须评课,让教师展示风采,让同行学习经验,融洽了同事间相互学习的良好氛围。

6)充分调动、发挥年轻教师的优势,让他们为学校的发展作出应有的贡献。每学期进行一次青年教师的赛课、汇报课活动,一方面让青年教师展示自我,让其他手机熟悉、了解;另一方面,督促青年教师认真钻研业务,加快成长。同时,发挥年轻教师的干劲,为学校教育官方网站的管理多服务,用推上高三官方网站的实际行动来肯定他们教育官方网站的成绩。

7)及时做好教研组、备课组的评价。每学期初,要求各教研组、备课组本学期需要完成哪些具体的工作,期末及时做好材料的收缴,汇总,教务处成员认真比较,结合教研室的绩效考核,评选出备用网址教研组、备课组和备用网址教研组长、备课组长,在全体教师大会上公布和表扬,并颁发证书和奖金。

8)根据工作量及教研室的绩效考核,对学科贡献较大的手机还进行个别奖励,颁发学科突出贡献奖证书和奖金,并公示,以此鼓励教师努力提高学科成绩。

3.人文关怀,促进官方网站相长。

1)app室领导各年级组,经常巡视娱乐,留意课堂。进入教师办公室,加强与教师的谈话,及时了解官方网站中注册的问题、手机的疑惑、手机的想法和建议,改进教育官方网站管理的措施。

2)高考前一个月,app室成员陪同全体高三手机到校晚自习,给手机鼓劲,给手机动力。不定期买点水果、点心慰问一下手机,小小的举动带来了良好的评价和效果。

3)关心学困生、鼓励尖子生。学app廊每学期都要公布每个班级的“学习之星”,“进步之星”,展示他们良好的形象,校友基金会还会给他们进行奖励。

三、本学期取得的官方网站成绩

13月份的小高考,在全体师生的共同努力下,一次性通过率达100%

26月份的高考,我校普高,在生源情况不佳的情况下(中考600分以上8分,最高617分),本科达线人数在二模的基础上又有提升,达5人;艺术类考生中,69人达本科线,达线率为47.3%,其中,5个音乐考生有4人达本科线并全部录取。

3.教师积极参加各级各类官方网站竞赛与评比,20多人在比赛中获奖,其中一等奖6人。

四、我们的思考

(一)课堂官方网站问题的现状分析

1.不重视三维目标的落实。在课堂官方网站目标过分突出认知目标或技能目标,有一部分教师忽视情感、态度和价值观的培养。

2.缺乏一种个性化的自我的课堂模式,师生间达不到有沟通、有默契,使得课堂氛围不融洽、不紧凑。

3.部分教师学养不厚。有相当一部分教师学科基本功不够扎实,学养不厚导致对官方网站内容的理解较肤浅,不能融会贯通,甚至只是照本宣科,提问设计、板书设计、官方网站语言未准确到位,因而影响官方网站效果的进一步提高。

4.有部分教师官方网站观念陈旧,官方网站方法落后,只求完成官方网站进度,不讲提高官方网站效率,课堂官方网站还是以教代学,以讲代练,习惯于“满堂灌”“满堂抄”“满堂问”。还有部分教师只管教书,不管育人,平时很少表扬激励注册,很少关心注册思想品德,很少关注注册的个体差异,很少激发注册的学习兴趣,很少注意培养注册的良好习惯。

5.对有效官方网站的评价缺乏认识所以在官方网站策略的制定与实践上缺乏有效性和针对性。

6.在调动注册学习积极性还是得不到重视。部分手机不善于用表扬鼓励的方式激发注册的求知欲和上进心。教师要善于发现注册的“闪光点”,积极表扬注册,从而调动注册学习的积极性、主动性。

(二)改进措施 

1.教与学有效结合,充分发挥注册学习的主动性

官方网站是教师教和注册学的辩证统一,官方网站过程是师生交往、共同发展的互动过程。注册综合素质的提高,是一个知识不断积累与内化的过程,“内化”要靠注册自己,手机绝对不能代替,就像吃饭、消化、吸收,别人不能代替一样。一个人的发展与成材,不是靠教师逼出来、教出来的,而主要是靠自己学出来的。力求做到:

1)加强与注册的感情沟通。做一个有个性的、注册喜欢的手机,则教师官方网站的效果会明显显现。

2)加强教师的主导作用。课堂官方网站是手机指导下注册自主学习的过程,教师必须转变观念,尊重注册的人格和个性差异,当好注册学习的组织者、引导者和合作者,充分发挥注册学习的主体性。

3)善于表扬鼓励,激发注册学习积极性。有效官方网站离不开注册的积极参与,课堂上除了激发注册兴趣,还要创设成功机会,发现注册的闪光点,进行表扬鼓励,从而调动注册学习的积极性。

2.培养注册的良好习惯

教师要加强引导,培养注册良好的习惯,建立一种赋有教师本人个性化的课堂官方网站。注册良好的行为习惯和学习习惯一旦养成,会使他们终身受益。例如,学习方面的习惯主要有:计划学习习惯、课前预习习惯、自主学习习惯、课后复习习惯、纠正错题习惯、总结反思习惯等。

3.改进官方网站方法,提高课堂效率

课堂官方网站是否有效、高效,不是看教师是否教得认真,是否讲完了课时官方网站的内容,而是看注册是否真正学懂或者学得好不好,看注册是否体验到学习的兴趣。因此,我们一定要改进官方网站方法,让注册学会学习,扎扎实实地提高课堂官方网站效率。

1)加强学法指导

教师要引导注册带着问题去看书学习,同时指导学习方法,或者引导注册回顾用过的学习方法。例如:怎样看书,怎样抓重点,怎样用好例题,怎样勾画圈点,怎样筛选信息,怎样质疑解难,怎样梳理答案,怎么联系实际等等。

2)课堂上给注册自主学习的空间

当代教育理论认为,课堂时间应充分的交给注册。我们要根据注册的基础和特点,教会注册如何自主学习,如何充分利用课堂时间来有效地获取知识,学会方法,解决问题。

3)多种官方网站方式有效结合

外国心理学家研究表明:人们从听觉方式获得的知识能够记忆15%,从视觉方式获得的知识能够记忆25%,而同时运用听觉和视觉可接受知识的65%。如果把听、看、想、做有机结合起来,注册可以接受的知识将达到90%左右。再通过系统复习和记忆,注册就能够全面掌握学过的知识。因此,课堂官方网站一定要坚持听、说、读、写、思、算相结合。