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新世纪娱乐官网2015-2016学年第一学期教务处工作计划

来源: 发布时间:2016-08-16 09:49:25 浏览次数: 【字体:

新世纪娱乐官网2015-2016学年第一学期

教务处工作计划

一、指导思想:

以注册、教师和学校的发展为根本,以课程改革为动力,以高效益的课堂官方网站为重点,以教师队伍建设为基础,以教研组、备课组建设和课堂官方网站效益监控为保证,细化、内化官方网站常规,强化官方网站过程管理,向管理要质量;大力开展教育科研,向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育,全面提高教育官方网站质量。

二、官方网站工作目标及要求:

(一)、明确官方网站管理目标,完善官方网站管理制度。

“一切为了注册的发展”是学校的办学宗旨,我们要将“一切为了注册的发展”与更好地促进教师的专业发展作为官方网站管理的根本任务,要为教师的专业发展、教师的创造性官方网站、教师官方网站特色的形成提供条件和平台,使广大教师从官方网站观念上、知识结构上都能逐步适应课程改革的需要。

要不断健全、完善官方网站管理制度,使我们的课堂官方网站管理、活动课程管理、注册成绩管理等能更好地促进注册的发展。

1.抓计划:每学期,根据学校工作计划对官方网站工作的要求,由教研组和备课组制定官方网站工作计划,用于指导教师的官方网站和教研。

2.抓检查:各教研组和备课组制定的官方网站进度表,内容包括单元官方网站目标、官方网站内容、单元考试、集体备课中心发言人、研究课等。教务处牵头组织教研组长对各科官方网站计划的执行情况进行检查,期末公布检查结果,作为评比先进教研组和备课组的一个依据。

3.抓落实:每学期各教研组根据执行官方网站工作计划的情况进行认真总结。教导处根据落实计划的情况,专门召开会议进一步检查、通报、总结经验,落实改进措施。

(二)细化管理制度,优化考核条例,重视绩结合量,提升教师的工作主动性。

提高效益需要管理措施,措施实施需要教师认真执行。我们希望为提升、发展学校的每一项措施都能切实转化为每个教师自觉、规范的官方网站行为。

1.抓官方网站计划的制定和落实,使官方网站工作有序进行。

官方网站计划统率着整个官方网站过程,是指导和规范官方网站行为的标准,也是教务处检查官方网站工作的重要依据,为此,根据注册的特点,各任课教师要在做好学科官方网站计划整体规划的同时,注重对官方网站内容进行分析、取舍,增强计划的实用性、针对性和可操作性,力争做到有计划可依,有计划必依。

2.强化过程管理,提高官方网站效率。

1)强化“七认真”,加强过程管理。

完善我校官方网站“七认真”考核细则,认真抓好教师“七认真”工作的各个环节。

备课要充分,目标要明确,要求做到“三结合”,即课程标准、教材内容、注册实际相结合,不断完善和提高备课水平,确保课堂官方网站的内容能面向全体注册。

上课要精细、方法要灵活:要求做到“两个不”,即不上无准备、无教案的课,不上无目的、无要求的课。上课过程中要注意观察了解注册的感受和反应,要充分体现教师的主导地位和注册的主体地位。师生互动得当,信息反馈及时。

注册作业、练习布置要科学合理,教务处定期检查,严格控制,重在质量,做到有效练习,练有效果。个别辅导及时,针对性强,为基础较差的注册提供信心,为中等注册提供发展的机会,为备用网址的注册提高层次。

全面贯彻落实官方网站工作“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,官方网站要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

2)抓官方网站过程管理,规范教师的官方网站行为。

官方网站过程是一个动态的过程,本学期在注重官方网站质量目标管理的同时,将着力加强官方网站过程的管理。

①认真执行听课制度:app、分管官方网站副app、教务处主任带头统筹听课,每学期不少于40节。其他中层领导要经常深入官方网站第一线进行指导,带头推门随堂听课,每学期不少于30节。教研组长、备课组长要充分发挥其职能作用,每学期听课不少于15节。任课教师要积极吸取他人之长,补己之短,每学期听课不少于10节。3年内教师要主动向老教师学习,多听同年级老教师的课,每学期听课不少于30节。

② 坚持“三查”,狠抓课堂官方网站。“三查”:一是检查教案作业,二是检查课堂官方网站,三是检查官方网站效果,所有结果一律以书面形式记录。

③教师的官方网站效果进行“三评”,即注册评价、教研组评价和教务处评价。评价结果将作为教师官方网站奖励和年终考核的依据之一。

④严格考试制度:加强考风考纪建设。学校在同类可比的班级中实行统一进度,统一命题,统一考试,统一阅卷,统一分析;学期考试,监考教师要求认真负责,一丝不苟,确保全面、真实地反映官方网站质量。

3)加强备课组建设,细化评价措施。

要认真制定切实可行的活动计划,恰当安排好活动地点、时间和方式,定期开展多种形式的教研活动,每次活动都要做到主题集中,任务明确,措施扎实,责任落实,效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作,教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的官方网站研究活动,备课组着力进行立足于课堂官方网站的官方网站观念、官方网站方法、官方网站手段、官方网站模式创新的研究活动。各备课组要认真制订活动计划,并积极实施,重点研究课堂官方网站。立足课堂官方网站,努力实现官方网站观念的创新、官方网站方法的创新、官方网站手段的创新、官方网站模式的创新。

备课组人员要积极参与,共同探讨教法,以教研促进教育质量的提高。同时,教务处要求并安排好个备课组的活动,语数英每周活动一次,其余教研组每两周活动一次。为了各教研组备课组活动的长足有效的推进,全体行政进行活动督导,并将每次的活动内容记录在案,同时对每次活动会提些有效的建议或要求。

为了促进青年教师的全面发展,教务处对全体手机提出了,每周必写官方网站反思的要求。手机们每天在上课或课后都会有源自官方网站实践的感受和体验,让手机们能养成教后反思、总结和出新的习惯,这对他们今后的官方网站势必会带来推进作用。检查教师的官方网站反思也将纳入“官方网站七认真”的范畴。

为杜绝教研活动流于形式,提高教研活动质量,教务处将进一步加大对教研活动的检查督促力度:检查教研时间有没有得到保证,检查教研活动有没有书面记录,检查教研活动有没有贴近学校实际,检查教研活动主题内容有没有真正落实到位。

(三)、加强教师队伍建设,主动关注教师发展。

引导广大手机积极进行有效官方网站策略的研究,不断提高课堂官方网站效益,改变过去教师教得苦、注册学得苦的现象,通过效益的提高确保教育官方网站质量的提升。

营造学习型氛围,引导广大手机关注自身业务水平的提高,反思自己的官方网站,做一名反思型的教师。

全面实施教师官方网站业务评优工程。一方面开展新教师官方网站业务达标活动,切实采取措施促使新教师达到“官方网站常规入门”、“课堂官方网站过关”、“官方网站能力达标”。另一方面继续开展教师官方网站业务系列公开展示活动、评优活动。

普遍开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高,对教师信息意识和能力的要求也与日俱增,本学期将举行各类设备使用研讨活动,努力使全体手机都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识,不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。

(四)、加强教研组建设,营造教研氛围。

课堂官方网站是提高官方网站质量的中心环节,如何优化课堂官方网站、深化官方网站改革,提高官方网站质量,加强官方网站研究应是重要途径之一,因此,必须强化教研组建设。

教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧,全面推动素质教育,提高官方网站水平和官方网站效益的官方网站研究组织,一个教研组的建设水平一定意义上决定着本校该学科教研水平和官方网站质量,决定着该学科在校内外的地位和影响。

要采取有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现象,教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范,定时间、定地点、重交流、重参与、重反思,在活动内容的选择上要面向注册、面向官方网站实际、面向教师、面向教材,鼓励手机深入研究教材、研究大纲、研究注册、研究教法设计、研究如何提高课堂官方网站的有效性、如何提高官方网站质量。

要将教研组努力建设成为学习型组织,通过学习和研究来促进官方网站,鼓励开展总结反思型教研方式,教研组成员根据官方网站实际开展案例(包括官方网站案例和注册个案)分析,以教育官方网站理论指导官方网站实践,并通过官方网站实践来深化对官方网站理论的理解和内化,改进自己的官方网站实践;鼓动开展主题式教研方式,积极促进教研活动主题化,真正发挥教研组作为提高官方网站水平和官方网站效益的官方网站研究组织的功能。

(五)、完善课程建设,深化课程改革。

重视以注册自主学习为中心的学法指导,引导注册做学习的主人;重视在学案中体现分层要求;重视指导注册实施学科内或学科间的研究性学习。

针对既有高考模式,加强对命题和考试的研究。随机编排考场,优化成绩处理系统,对考试成绩进行深度处理。

开设开好各类选修课、活动课。开展好体育活动,加强艺术教育,促进注册和谐、全面地发展。体育、音乐、美术、劳技课都开足开全。加强两操一课的管理,健全检查评比制度。开好秋季新生运动会。增加课外活动项目,规范活动过程。加强音、体、美等各类课外活动小组的管理工作,争取在市级以上比赛中取得较好成绩,全面提高注册素质。

以注册发展为本,继续开设开好研究性学习课程。以激发注册主动探索、积极创新和努力实践为目标,以获取知识、应用知识、掌握科学研究的一般流程为基本内容,以自主性、探索性学习为基础,以小组合作的方式进行,努力使注册在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面提高,个性和特长得到开发与持续发展。